木兰糖果魔法夏令营第五天。休息一天之后，前面四天建立起来的纪律略有松动，九个孩子里面总会有两三个不是特别专注的孩子。
我们首先回顾了一下前面四天的学习成果，在课堂上学习的东西，如果不能在生活实践中去应用，并且形成孩子自己的感受，那就基本上是完全无用的。
今天我们的主题是在自己能量不足的时候，能不能想办法帮助自己。在我们的谈话中，孩子们都表示，最不喜欢自己就是生气的时候，然后大家在纸上写出来或者是画出来自己能想得到的解决的办法。第一节课大家明显还没有进入状态，很多杂音会打断我们的进程。
第二节课大家不得不停下来，重新熟悉前天我们大家一致通过的班级管理规则。我原本是反对用记分的方式来管理班级的，但是小朋友们都很喜欢积分，于是大家都同意对遵守规则的同学给予积分奖励。但是在对违反规则的同学怎么处理的时候，产生了分歧，我认为对违反规则的人只需要提醒就可以了，蔡宇博坚持要对违反规则的人扣分。刚开始他的意见得到一共三票的支持。我辩论说扣分属于惩罚措施，惩罚被证明是不能帮助到一个需要支持的人的，蔡宇博坚持必须扣分。经过三轮辩论投票以后，蔡宇博失去一票，连他自己只有两票。于是我们就支持遵守规则加分，违反规则提醒但不扣分的决定。
我们还投票选出了两个记录员，四个天使观察员，观察员他（她）们负责发现别人的优点报告给观察员。蔡宇博因为我们没有采纳他的方案很生气，一个人在旁边生闷气，我提议说一个人敢于提出不同于大众的反对意见，而且他的出发点也是更好的管理班级，所以应该给他加分，大家都同意了。这节课孩子们在讨论中特别投入，显示出来很强的团队自我管理能力。孩子们还自己安排了中午帮助阿姨收拾桌面的排班表。比较好动的同学在担任天使观察员以后，自我约束明显加强了。
第三节课我们讨论了来自老师和家长的对孩子们的压力，我们发现其实哪怕是打人很厉害的爸爸，小时候也是被爷爷打，爷爷小时候也会被自己的爸爸打。大家都表示不想再继续这种循环了。我问孩子们：你们能保证以后不打自己的孩子吗？大家都举手了，除了继续生闷气，但是一直以假装游离状态参与课题的蔡宇博。
孩子们都知道，父母也是需要帮助的，他们也有能量不足的时候，所以会有时候控制不了自己，会发火或者打人，那么我们可以怎么帮助到家长呢？在他们发火的时候，能不能有一句台词帮助他们平静下来呢？能不能在大家的心情很好的时候，大家协商在家里设置一个能量角，再有人发火的时候可以去能量角看书，听音乐，发呆，做自己喜欢的事，把心情调整一下，再来处理问题？
孩子们用文字和绘画表示了自己的解决方案。
蔡宇博在最后一节课的尾声，继续以反对者的身份加入了大家。我告诉他民主国家里总是会有执政党和反对党，他的权利会得到尊重。
白景润从超然于外不太参与具体活动，到开始以独特的方式完成课堂作业，并且开始加入中午的集体游戏狼人杀。
可以说每个孩子每天都在发生向好的变化。
今天孩子们又呈现出新的变化。白景润从假借看书来掩饰自己，慢慢加入了集体活动，在我们的天使记录员做积分陈述，也就是说出来每个人因为什么得到加分的时候，白景润刻意躲了出去，吃饭的时候我可以问他：你是不是不敢面对我们对你正面的赞赏？我觉得他确实缺乏对自己的信心，如果家长能够用天使的眼睛多看看他，多表扬他的优点，对他做的不好的地方用他喜欢的方式提醒的话，他的进步会非常快。@白景润妈妈
马天意从第一天让我很头疼，已经变成了一个比较安静的小伙子，不但听讲非常认真，而且总是抢着端菜。今天他表现出来的自我控制能力让同学们都刮目相看。
张家籴非常活跃，总是有无穷无尽的精力，我们都知道他这是一种非常了不起的能量，如果能控制好，用到正确的地方，就是特别棒的创造力。大家今天明显的感受到了他对自己的控制，整天都没有和同学产生什么冲突，而且在担任天使观察员的时候，往往能非常细致的发现别人身上的优点，这不但改善了同学关系，对自己也是非常有帮助，纪律比前几天都要好。
张津李萌和琦琦是比较稳定的对老师特别支持的力量。雪儿和刘辰都是非常喜欢帮助老师的女孩，会主动承担一些老师的压力。蔡宇博在遇到观点碰撞的时候，开始会坚持己见而且会委屈的哭，因为他的提议也是为了帮助大家更好的维持秩序。但是后来他能够很好的调整自己，重新回到大家庭里面来。可以说和孩子在一起的每一天都充满了挑战，正是这样的冲突，让每个人可以呈现自己的真实一面。然后在一个集体的能量圈里面，每个人都可以变得更喜欢自己，会感觉自己更有力量控制自己，也变得越来越好。如果家长们也可以在家里营造一个没有指责只有支持的环境，孩子们的进步是不可限量的。
